Kumon : l’organisation qui n’a jamais fini d’apprendre

Mon expérience parsemée de difficultés m’a appris qu’il y a toujours des leçons à tirer. Je m’inspire à la fois des élèves et de leurs parents.

Un excellent élève a abandonné Kumon parce que je n’ai pas su déterminer le rythme d’étude qui lui convenait.

Les premières années, j’ai eu beaucoup de difficulté à trouver le rythme qui convenait à chacun de mes élèves. Je manquais alors d’assurance pour le déterminer avec précision à tout coup.

L’un des élèves de mon centre avait la capacité de dépasser son niveau scolaire, mais il a tout de même cessé de se présenter. Je me suis rendu compte que les feuilles d’exercices que je lui avais remises étaient d’un degré de difficulté bien trop élevé pour lui. J’étais certaine qu’il y arriverait s’il s’y mettait, mais il a plutôt manqué de motivation pour venir à bout des problèmes les plus difficiles de la méthode Kumon.

Une instructrice de Hong Kong m’a conseillé de remonter aux origines des feuilles d’exercices Kumon pour revoir mon mode d’enseignement selon leur structure.

J’ai eu beaucoup de chance de rencontrer cette instructrice à l’occasion d’une formation dans les Philippines.

Elle connaît à fond la structure des feuilles d’exercices ainsi que la progression des degrés de difficulté. Grâce à ses conseils, j’ai aujourd’hui une meilleure compréhension d’aspects fondamentaux qui m’échappaient alors.

Elle m’a beaucoup aidé à élargir mes horizons, si bien qu’au retour, je savais mieux vers quoi m’orienter. J’ai d’abord étudié la structure originale des feuilles d’exercices de Kumon pour ensuite me concentrer sur les éléments de leur conception qui amènent l’élève vers l’autoapprentissage.

C’est une instructrice du Japon, rencontrée lors d’un congrès, qui m’a fait saisir l’importance d'un encadrement personnalisé dès l’inscription.

C’était il y a deux ans. Elle donnait une conférence dans le cadre du congrès des instructeurs Kumon en Chine.

J’étais totalement d’accord avec son point de vue concernant l’importance capitale d'un encadrement personnalisé dès l’inscription. Il relève de l’instructeur de commencer l’enseignement du bon pied dès le départ pour que l’élève en vienne à développer ses capacités volontairement.

Pour ce faire, je dois bien comprendre à la fois les feuilles d’exercices et le contexte d’apprentissage de chacun de mes élèves. Je dois savoir ce que chacun pense et connaître sa façon d’aborder les feuilles d’exercices pour ensuite évaluer correctement ses bons coups. Je tiens aussi à savoir comment chacun intègre les exemples et les applique à répondre aux feuilles d’exercices.

Je me désole d’avoir mal cerné la situation de l’élève qui a cessé de venir à mon centre, mais je retiens de cette expérience que j’ai encore beaucoup à apprendre. C’est là ma source de motivation. Chaque instructeur gagne à approfondir sa connaissance en étudiant avec soin la situation de chaque élève. De là l’intérêt d’accroître notre nombre d’inscrits, soit pour agrandir notre bassin de cas probants et instructifs.

Toru Kumon, the founder of the Kumon Method,
left us with an abundance of valuable messages
that we continue to place great importance on.

In this section you can read some extracts from the inspiring messages that Toru Kumon delivered to Kumon Instructors and staff since the time of the company’s foundation. Indeed, we continue to share the Mission and Values prescribed by Toru Kumon, and place great importance on them in our daily work. This has been vital to ensuring that Kumon has, for over half a century, continued to be the company that it is to this day.

Give It a Try!
Or You Will Never Discover Your True Potential.
It Is Not the Child Who Is at Fault
There is Never “Good Enough,”
There Must Always Be “Something Better”
Study at the “Just-Right” Level
Advancing Beyond School Grade Level
Instructrice:Glaucia Lopes de Domenico Brésil : Centre de Boa Vistar Instructrice : Glaucia Lopes de Domenico
J’ai choisi de devenir instructrice Kumon pour continuer à répondre aux attentes de ma mère. Le succès de mon centre repose sur ma capacité à apprendre de mes collègues.
Instructrice: Segaemetse Raguin Botswana : Centre de Francistown Instructrice : Segametse Raguin
« Kumon révèle tout le potentiel de chacun.
Ce sont mes élèves qui m’ont montré son caractère exceptionnel. »
Math learning program Concevoir du matériel pédagogique en mathématiques
Le matériel pédagogique de Kumon évolue toujours. Nous nous inspirons constamment des enfants.

À propos de Kumon