Le plan d\u2019\u00e9tudes personnalis\u00e9 est un aspect essentiel de la m\u00e9thode Kumon. Chaque \u00e9l\u00e8ve apprend diff\u00e9remment, et son plan est cr\u00e9\u00e9 et adapt\u00e9 en fonction de ses objectifs. Un instructeur Kumon cr\u00e9e un plan d\u2019\u00e9tudes d\u00e9crivant comment l\u2019\u00e9l\u00e8ve progressera dans le programme. Le plan comprend le nombre propos\u00e9 de feuilles d\u2019exercices \u00e0 remplir par jour, les feuilles de travail attribu\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve, y compris les r\u00e9p\u00e9titions au besoin, et une estimation du temps qu\u2019il faudra \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve pour terminer chaque niveau. Le plan d\u2019\u00e9tudes permet \u00e0 l\u2019instructeur de communiquer des objectifs clairs \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve et \u00e0 ses parents.<\/p>\n
Voici quelques-uns des facteurs dont l\u2019instructeur tient compte au moment de cr\u00e9er et d\u2019adapter un plan d\u2019\u00e9tudes personnalis\u00e9\u00a0:<\/p>\n
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\u00c9valuation<\/strong><\/p>\n L\u2019\u00e9l\u00e8ve qui commence un programme d\u2019\u00e9tudes Kumon passe gratuitement un test de placement. Celui-ci permet d\u2019\u00e9valuer les capacit\u00e9s scolaires ainsi que d\u2019autres \u00e9l\u00e9ments comme l\u2019attention, la concentration, l\u2019endurance, la confiance et l\u2019attitude g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 l\u2019\u00e9gard de l\u2019apprentissage. L\u2019examen permet \u00e0 l\u2019instructeur de d\u00e9terminer le point de d\u00e9part de l\u2019\u00e9l\u00e8ve dans le programme Kumon et d\u2019\u00e9tablir un \u00e9ch\u00e9ancier d\u2019\u00e9tude.<\/p>\n <\/p>\n Point de d\u00e9part <\/strong><\/p>\n Pour un nouvel \u00e9l\u00e8ve, le point de d\u00e9part correspond au niveau auquel il sera capable d\u2019\u00e9tudier sans aide afin d\u2019acqu\u00e9rir l\u2019habitude de travailler de fa\u00e7on concentr\u00e9e. Aux premiers niveaux, l\u2019\u00e9l\u00e8ve devrait accomplir le travail demand\u00e9 rapidement et facilement et renforcer sa confiance en ses capacit\u00e9s. Quand il commence \u00e0 faire des erreurs, il doit \u00eatre en mesure de les corriger sans aide.<\/p>\n <\/p>\n R\u00e9p\u00e9tition <\/strong><\/p>\n La r\u00e9p\u00e9tition permet \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve de ma\u00eetriser des concepts et de progresser \u00e0 un niveau sup\u00e9rieur. Le nombre de r\u00e9p\u00e9titions n\u00e9cessaires d\u00e9pend des capacit\u00e9s, de l\u2019approche et de l\u2019attitude de chaque \u00e9l\u00e8ve. L\u2019observation \u00e9troite du travail de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et l\u2019analyse de ses feuilles d\u2019exercices remplies permettent \u00e0 l\u2019instructeur de d\u00e9terminer si la r\u00e9p\u00e9tition lui permettra de progresser doucement.<\/p>\n <\/p>\n Temps standard (TS) <\/strong><\/p>\n Le temps standard (TS) pour chaque s\u00e9rie de feuilles d\u2019exercices a \u00e9t\u00e9 \u00e9tabli en fonction des statistiques internationales recueillies aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves.\u202fL\u2019instructeur utilise le TS comme ligne directrice; le temps de r\u00e9alisation des exercices de l\u2019\u00e9l\u00e8ve sera compar\u00e9 au TS. Le temps standard est une mesure cl\u00e9 utilis\u00e9e pour \u00e9valuer si un \u00e9l\u00e8ve doit continuer de s\u2019exercer au moyen de r\u00e9p\u00e9titions ou s\u2019il est pr\u00eat \u00e0 passer au concept suivant.<\/p>\n <\/p>\n Attention et concentration de l\u2019\u00e9l\u00e8ve <\/strong><\/p>\n L\u2019instructeur observe \u00e9galement la capacit\u00e9 de l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 rester concentr\u00e9 sur ses feuilles d\u2019exercices. Le but est que l\u2019\u00e9l\u00e8ve arrive \u00e0 remplir ses feuilles d\u2019exercice sans aide, sans se laisser distraire ni ralentir d\u00e9mesur\u00e9ment. L\u2019instructeur peut aussi \u00e9valuer l\u2019attention et la concentration de l\u2019\u00e9l\u00e8ve en v\u00e9rifiant s\u2019il passe tout de suite \u00e0 la feuille d\u2019exercice suivante et s\u2019il \u00e9crit clairement ses r\u00e9ponses en formant des caract\u00e8res de la taille appropri\u00e9e. \u00c0 mesure que l\u2019\u00e9l\u00e8ve passe aux niveaux sup\u00e9rieurs, le temps n\u00e9cessaire pour remplir les feuilles d\u2019exercices augmente naturellement puisque les exercices deviennent plus difficiles. La capacit\u00e9 de se concentrer pendant de plus longues p\u00e9riodes sera essentielle \u00e0 sa r\u00e9ussite.<\/p>\n <\/p>\n \u00c0 retenir <\/strong><\/p>\n Le plan d\u2019\u00e9tudes personnalis\u00e9 est \u00e9tabli en tenant compte d\u2019une vari\u00e9t\u00e9 de facteurs propres \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve. L\u2019instructeur discutera des objectifs de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et \u00e9laborera un plan qui lui permettra de les atteindre dans un d\u00e9lai pr\u00e9cis. Le travail \u00e0 la maison est essentiel pour que l\u2019\u00e9l\u00e8ve atteigne ses objectifs et progresse dans son apprentissage.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Le plan d\u2019\u00e9tudes personnalis\u00e9 est un aspect essentiel de la m\u00e9thode Kumon. Chaque \u00e9l\u00e8ve apprend diff\u00e9remment, et son plan est cr\u00e9\u00e9 et adapt\u00e9 en fonction de ses objectifs. Un instructeur Kumon cr\u00e9e un plan d\u2019\u00e9tudes d\u00e9crivant comment l\u2019\u00e9l\u00e8ve progressera dans le programme. Le plan comprend le nombre propos\u00e9 de feuilles d\u2019exercices \u00e0 remplir par jour, <\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":11444,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","le-theme":[],"class_list":["post-12463","canadian_french","type-canadian_french","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\r\n