{"id":194,"date":"2017-11-14T19:08:07","date_gmt":"2017-11-14T19:08:07","guid":{"rendered":"http:\/\/kumon-us-english-blog.local\/blog\/apprendre-par-soi-meme-chez-lenfant\/"},"modified":"2023-01-27T10:10:26","modified_gmt":"2023-01-27T15:10:26","slug":"apprendre-par-soi-meme-chez-lenfant","status":"publish","type":"canadian_french","link":"https:\/\/www.kumon.com\/resources\/canadian_french\/apprendre-par-soi-meme-chez-lenfant\/","title":{"rendered":"Apprendre par soi-m\u00eame chez l&#8217;enfant"},"content":{"rendered":"<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/emGrsPL-UB0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Le 31 mai dernier, Kumon a r\u00e9uni des parents de diff\u00e9rents milieux dans un restaurant de Montr\u00e9al pour discuter de l&#8217;auto-apprentissage (ou apprentissage par soi-m\u00eame) pour eux et pour leurs enfants. \u00c9ducateurs, chercheurs, entrepreneurs et parents \u00e0 la maison \u00e9taient rassembl\u00e9s autour d&#8217;une m\u00eame table pour partager leurs exp\u00e9riences, leurs connaissances et leur v\u00e9cu sur le sujet.<\/p>\n<p>Tout au long de la discussion, ils ont partag\u00e9 des r\u00e9flexions, des id\u00e9es et des trucs pratiques pour aider leurs enfants \u00e0 apprendre par eux-m\u00eames. Nous partageons avec vous les meilleurs \u00e9changes de cet \u00e9v\u00e9nement pour que vous soyez inspir\u00e9s \u00e0 votre tour.<\/p>\n<h2>L&#8217;auto-apprentissage, qu&#8217;est-ce que \u00e7a signifie?<\/h2>\n<p>Apprendre par soi-m\u00eame a une d\u00e9finition diff\u00e9rente pour chacun selon son parcours et ses exp\u00e9riences. Par contre,\u00a0 on compte plusieurs \u00e9l\u00e9ments qui reviennent r\u00e9guli\u00e8rement dans les discussions :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Un cheminement propre \u00e0 chacun : <\/strong>un participant d\u00e9crivait l&#8217;auto-apprentissage comme une route qu&#8217;il a emprunt\u00e9e par choix. Ayant beaucoup de difficult\u00e9 \u00e0 rester en place et \u00e0 se concentrer, il disait se sentir \u00e9touff\u00e9 par les sessions magistrales. Pourtant, il a poursuivi\u00a0 ses \u00e9tudes aussi loin que&#8230; le postdoctorat! Son secret : plus il avan\u00e7ait dans son parcours, plus il devait apprendre par lui-m\u00eame, et cela lui a permis de d\u00e9couvrir des m\u00e9thodes d&#8217;apprentissage qui lui conviennent et de suivre son rythme en fonction de sa capacit\u00e9 \u00e0 apprendre.<\/li>\n<li><strong>Apprendre des autres :<\/strong> des participants ont aussi indiqu\u00e9 que lorsqu&#8217;on parle d&#8217;apprendre par soi-m\u00eame, il est aussi question d&#8217;apprendre des autres et du monde qui nous entoure. Une participante racontait qu&#8217;en tant que blogueuse, elle a appris son m\u00e9tier par elle-m\u00eame au fil des ans. Elle l&#8217;a fait en s&#8217;inspirant des autres, en regardant autour d&#8217;elle, que ce soit en observant ses pairs, en se pratiquant ou en lisant beaucoup sur le sujet.<\/li>\n<li><strong>Un antidote face \u00e0 l&#8217;adversit\u00e9 :<\/strong> d&#8217;autres ont aussi racont\u00e9 qu&#8217;ils ont parfois appris par eux-m\u00eames non pas par choix, mais par obligation, en raison d&#8217;un d\u00e9fi ou d&#8217;un probl\u00e8me qui se dressait devant eux. Par exemple, une m\u00e8re peut devoir soigner son enfant pour un virus ou une maladie qu&#8217;elle ne conna\u00eet pas, ou bien l&#8217;accompagner dans un sport qu&#8217;elle n&#8217;a jamais pratiqu\u00e9.<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-10807\" src=\"\/resources\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/lautoapprentissage-768x347-1.jpeg\" alt=\"\" width=\"684\" height=\"310\" \/><\/li>\n<\/ul>\n<h2>L&#8217;auto-apprentissage en bas \u00e2ge<\/h2>\n<p>Au cours de cette table ronde, le chercheur et expert du d\u00e9veloppement de l&#8217;enfant Jo\u00ebl Monz\u00e9e mentionnait que l&#8217;aptitude du jeune \u00e0 apprendre par lui-m\u00eame et \u00e0 contr\u00f4ler la dose de stress dans son environnement a un grand impact sur la capacit\u00e9 de leur cerveau \u00e0 se d\u00e9velopper de fa\u00e7on ad\u00e9quate. Ainsi, selon lui, un enfant qui vit trop de stress aura plus de difficult\u00e9 \u00e0 atteindre son plein potentiel.<\/p>\n<p>Monz\u00e9e ajoute \u00e9galement que d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, on a avantage \u00e0 suivre le rythme d&#8217;apprentissage de l&#8217;enfant et \u00e0 lui offrir les bons ingr\u00e9dients au moment o\u00f9 il est cognitivement disponible. Par exemple, la motricit\u00e9 globale de l&#8217;enfant n&#8217;\u00e9volue pas toujours au m\u00eame rythme : certains enfants vont \u00eatre \u00e0 l&#8217;aise \u00e0 dessiner plus vite qu&#8217;\u00e0 d\u00e9couper, par exemple. C&#8217;est l\u00e0 l&#8217;int\u00e9r\u00eat d&#8217;aider l&#8217;enfant \u00e0 apprendre par lui-m\u00eame pour d\u00e9velopper ses habilit\u00e9s \u00e0 son rythme et en fonction de ses habilet\u00e9s.<\/p>\n<h2>Plus que des connaissances<\/h2>\n<h3>D\u00e9velopper ses comp\u00e9tences et ses qualit\u00e9s personnelles<\/h3>\n<p>Au fil de la discussion, les participants de la table ronde ont identifi\u00e9 toute sorte de comp\u00e9tences que leurs enfants peuvent acqu\u00e9rir au fil du temps en apprenant par eux-m\u00eames. En voici quelques-unes :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>L&#8217;autonomie :<\/strong> apprendre par lui-m\u00eame permet au jeune de devenir plus ind\u00e9pendant et de prendre en main sa propre progression.<\/li>\n<li><strong>La confiance en soi :<\/strong> un jeune qui apprend \u00e0 se faire confiance sera plus s\u00fbr de lui et plus disponible pour apprendre. Cela aura notamment un impact positif sur le temps qu&#8217;il met \u00e0 terminer un exercice et sur la fa\u00e7on dont il composera avec des difficult\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>La concentration :<\/strong> \u00e0 force de se pratiquer et de faire preuve de constance, l&#8217;enfant pourra am\u00e9liorer sa concentration\u00a0 et rester attentif pour une plus longue p\u00e9riode. Il pourra d\u00e9velopper ses propres trucs pour se lib\u00e9rer des distractions qui attirent son attention.<\/li>\n<li><strong>La rigueur :<\/strong> avec le temps et la pratique, un enfant peut, avec le support de ses parents, son professeur ou un autre adulte, devenir plus disciplin\u00e9, notamment en relisant ses exercices et en corrigeant ses fautes. \u00c0 force de travailler cette comp\u00e9tence, celle-ci deviendra un r\u00e9flexe qu&#8217;il utilisera par lui-m\u00eame sans l&#8217;intervention d&#8217;un adulte.<\/li>\n<li><strong>L&#8217;efficacit\u00e9 :<\/strong> gr\u00e2ce \u00e0 un m\u00e9lange d&#8217;autonomie, de confiance en soi et de concentration, l&#8217;enfant parviendra \u00e9galement \u00e0 r\u00e9aliser ses exercices et ses t\u00e2ches plus rapidement, et ce, \u00e0 l&#8217;\u00e9cole comme en dehors.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Apprendre par soi-m\u00eame \u00e0 la maison<\/h2>\n<h3>Le r\u00f4le des parents dans le processus<\/h3>\n<p>Lorsqu&#8217;il s&#8217;agit d&#8217;aider un enfant \u00e0 apprendre par lui-m\u00eame, le r\u00f4le des parents est \u00e0 la fois crucial et d\u00e9licat.<\/p>\n<p>En ce sens, un participant de la table ronde indiquait que ce n&#8217;est pas forc\u00e9ment \u00e9vident pour l&#8217;adulte d&#8217;accompagner son enfant dans son apprentissage : au fond de lui, il souhaite contribuer \u00e0 son d\u00e9veloppement, mais aussi le laisser suivre son rythme. Ainsi, il doit trouver un \u00e9quilibre entre les deux et le stimuler suffisamment pour qu&#8217;il garde sa soif d&#8217;apprendre et sa capacit\u00e9 \u00e0 le faire par lui-m\u00eame, tout en n&#8217;allant pas trop vite par rapport \u00e0 la capacit\u00e9 d&#8217;apprentissage du jeune. Trouver cet \u00e9quilibre, selon lui, n\u2019est rien de moins qu&#8217;un art\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Cr\u00e9er des occasions d&#8217;apprendre :<\/strong> une participante affirmait que le parent doit se montrer int\u00e9ress\u00e9 et faire des efforts pour apprendre de nouvelles choses avec son enfant. C&#8217;est comme \u00e7a qu&#8217;il va non seulement progresser, mais se nourrir de cette soif d&#8217;apprendre.<\/li>\n<li><strong>Valoriser :<\/strong> S&#8217;il y a bien un aspect sur lequel le parent a un r\u00f4le n\u00e9vralgique, c&#8217;est la valorisation de l&#8217;enfant. Comme parent, on peut f\u00e9liciter notre enfant pour ses bons coups, le r\u00e9compenser, et surtout, faire en sorte qu&#8217;il se f\u00e9licite lui-m\u00eame et qu&#8217;il reconnaisse ses succ\u00e8s.<\/li>\n<li><strong>Motiver et stimuler :<\/strong> Comme il conna\u00eet tr\u00e8s bien son enfant et entretient une relation de confiance privil\u00e9gi\u00e9e avec lui, le parent est en bonne posture pour trouver des fa\u00e7ons d&#8217;allumer ou de maintenir son \u00e9tincelle, sa soif d&#8217;apprendre qui sera essentielle \u00e0 son cheminement.<\/li>\n<\/ul>\n<div align=\"center\">\n<hr align=\"center\" noshade=\"noshade\" size=\"0\" width=\"100%\" \/>\n<\/div>\n<p align=\"center\"><em>Pour en savoir plus sur le programme Kumon et ses avantages pour votre enfant, prenez rendez-vous pour une <\/em><a href=\"https:\/\/www.kumon.com\/ca-fr\/attend-parent-orientation\" aria-label=\"s\u00c3\u00a9ance d\u00e2\u0080\u0099information \">s\u00e9ance d\u2019information <\/a><em>\u00e0 l\u2019un de nos centres!<\/em><\/p>\n<hr \/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c9ducateurs, chercheurs, entrepreneurs et parents \u00e0 la maison \u00e9taient rassembl\u00e9s autour d&#8217;une m\u00eame table pour partager leurs connaissances et leur v\u00e9cu sur l&#8217;auto-apprentissage.<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":10988,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","le-theme":[225],"class_list":["post-194","canadian_french","type-canadian_french","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","le-theme-techniques-dtude"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.7 - 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