LA RÉPÉTITION ET SON OBJECTIF DANS LE CADRE DU PROGRAMME KUMON
« Rien ne vaut la pratique pour s’améliorer. »
De quoi votre enfant a-t-il besoin pour exceller dans un sport, faire preuve de dextérité dans le jeu d’un instrument ou acquérir de l’aisance dans la pratique d’une discipline comme le ballet ou le karaté? Vous le savez aussi bien que nous, il a besoin de pratiquer. À l’instar des athlètes qui s’entraînent jusqu’à ce que leur sport devienne une seconde nature, des pianistes qui jouent une gamme jusqu’à la connaître sur le bout des doigts, des danseurs qui répètent leur chorégraphie jusqu’à ce qu’ils puissent l’exécuter les yeux fermés, les élèves de Kumon améliorent leurs compétences en mathématiques et en anglais à force de pratique et de répétition.
Pourquoi la répétition est-elle aussi importante?
Les programmes de mathématiques et d’anglais de Kumon sont conçus pour que chaque nouveau concept s’appuie sur celui qui vient d’être appris. Une fois que l’apprenant a compris un nouveau concept, il peut passer au suivant en toute confiance. De plus, le besoin de pratiquer certains concepts varie selon les élèves. Tout comme un joueur de basketball pratiquerait son tir déposé ou son lancer coulé, les élèves de Kumon pourraient avoir besoin de pratiquer leurs additions ou leurs multiplications de nombreuses fois. Au basketball comme chez Kumon, la pratique permet d’aller plus loin.
Imaginez que votre enfant commence à apprendre les soustractions et les multiplications alors qu’il ne maîtrise pas encore tout à fait les additions. Serait-il capable de résoudre facilement ce problème?
Pour le résoudre, il faut faire quatre multiplications et trois additions. Si un élève éprouve de la difficulté avec les additions et les multiplications, ce problème pourrait lui prendre beaucoup de temps et engendrer de la frustration, de la démotivation et une perte de confiance en soi.
Alors qu’un nombre de répétitions approprié permet à l’élève d’acquérir de la rapidité et de se sentir confiant quant à sa capacité à résoudre des problèmes. Une fois que les enfants acquièrent de l’assurance et deviennent curieux, ils sont capables de réussir tout seuls. L’un des objectifs de Kumon est d’aider les enfants à découvrir les joies de l’apprentissage et de leur apprendre à progresser de façon autonome grâce à quoi ils garderont le goût d’apprendre et de grandir tout au long de leur vie.
Pourquoi les instructeurs planifient-ils de la répétition pour les élèves?
« Votre instructeur vous guide tout au long de votre parcours. »
L’instructeur de votre enfant a défini un parcours personnalisé à long terme appelé échéancier d’étude. Si l’échéancier indique la destination, le plan d’études est la feuille de route. Les feuilles d’exercices, quant à elles, sont les étapes. En effet, il est plus facile de surmonter les obstacles si l’on sait où ils pourraient se trouver.
Avec un nombre de répétitions approprié, les élèves peuvent continuer à progresser de manière constante dans le cadre des programmes de mathématiques et d’anglais tout en restant motivés et intéressés par leurs apprentissages. À Kumon, la rapidité à laquelle un élève termine son travail (même avec des erreurs mineures), comparativement à la moyenne des élèves, nous permet de déterminer s’il est prêt à passer à l’étape suivante.
Un temps standard pour réaliser des exercices est indiqué sur chaque feuille d’exercices. Le nombre d’erreurs ou le temps que prend un élève pour réaliser un exercice permet d’évaluer son niveau de compréhension. Les élèves de Kumon corrigent toujours toutes leurs erreurs. Ainsi, la rapidité à laquelle ils se corrigent indique également s’ils ont besoin de pratiquer davantage. Enfin, les progrès des élèves seront le reflet de leur motivation et de leur façon d’aborder le travail.
La communication des objectifs et la motivation des élèves vont de pair. La répétition n’est qu’un des éléments du parcours, son but est de faciliter l’apprentissage pour que celui-ci soit le plus épanouissant possible. Parler avec votre enfant et à son instructeur vous aidera à mieux comprendre le but de la répétition et ses résultats.
La leçon à retenir
À mesure que les élèves progressent dans le programme et deviennent autonomes, ils apprennent à mieux se connaître. La supervision étroite des instructeurs permet aux élèves de commencer à donner leur avis sur les notions qu’ils pourraient avoir besoin de pratiquer. Le plus grand défi, et peut-être même le plus grand avantage des derniers niveaux des programmes de mathématiques et d’anglais, est le développement de la capacité d’apprentissage autonome chez l’élève grâce à un contenu de plus en plus stimulant.
Le travail d’équipe de l’élève et de l’instructeur tout au long du programme peut stimuler la motivation et l’autonomie de l’élève. Le développement des compétences, l’apprentissage autonome et les défis surmontés de façon indépendante font qu’un élève qui réussit le programme devient un apprenant hors pair.